Eğitim alanında uzun yıllardır süregelen sorunlar, sendikaların sert eleştirileriyle yeniden gündeme oturdu. Eğitim-İş Sendikası, mevcut eğitim politikalarını “çökmüş” olarak nitelendirerek, öğretmenlerin cumhuriyet tarihinde eşi benzeri görülmemiş bir itibarsızlaştırma süreciyle karşı karşıya olduğunu belirtti. Sendika, öğretmenlerin ekonomik sıkıntılar, angarya görevler ve mesleki itibar kaybıyla boğuştuğunu vurgulayarak, acil bir politika değişikliği çağrısında bulundu.
Sendika yetkilileri, Türkiye’deki eğitim sisteminin iflas ettiğini ve öğretmenliğin bir meslek olmaktan çıkarılıp “memuriyet” statüsüne indirgendiğini ifade etti. Bu durumun, eğitim kalitesini düşürmekle kalmayıp, genç nesillerin gelecek kaygısını da artırdığına dikkat çekildi.
Eğitim Politikaları ve Öğretmenlerin Durumu
Eğitim-İş’in açıklamalarına göre, eğitimde yaşanan sorunlar sadece öğretmenlerin ekonomik durumlarıyla sınırlı değil. Mesleki itibarın zedelenmesi, öğretmenlerin sürekli hedef gösterilmesi ve liyakat sisteminden uzaklaşılması gibi faktörler, eğitim camiasında derin bir memnuniyetsizlik yaratmış durumda. Sendika, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) öğretmenleri sürekli denetim altında tutan, cezalandıran ve potansiyel bir suçlu gibi gören bir yaklaşım sergilediğini iddia etti.
Öğretmenlik Meslek Kanunu (ÖMK) Eleştirileri
Özellikle 2022 yılında yürürlüğe giren Öğretmenlik Meslek Kanunu (ÖMK), sendika tarafından ağır bir dille eleştirildi. Eğitim-İş’e göre, bu kanun öğretmenler arasında yapay hiyerarşiler yaratarak mesleki dayanışmayı baltalamış, uzman ve başöğretmenlik gibi unvanlarla ayrıştırma politikası izlemiştir. Sendika, kanunun “yandaş sendikaların taleplerini karşılama” amacını taşıdığını ve aslında öğretmenlerin haklarını iyileştirmekten çok uzak olduğunu savundu. ÖMK’nın, öğretmenlerin mesleki gelişimini sağlamak yerine, onları sınavlara ve kariyer basamaklarına mahkum eden bir düzenleme olduğu belirtildi.
Eğitim-İş’in Talepleri ve Çözüm Önerileri
Eğitim-İş, eğitimde yaşanan bu krizin aşılması için bir dizi acil talep ve çözüm önerisi sundu. Bu talepler, öğretmenlerin mesleki itibarını iade etmeyi ve çalışma koşullarını iyileştirmeyi hedefliyor:
- 3600 Ek Gösterge: Tüm öğretmenlerin ek göstergelerinin 3600’e çıkarılması ve yoksulluk sınırının üzerinde bir ücretle emekli olmalarının sağlanması.
- Kariyer Basamakları Kaldırılsın: Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun (ÖMK) kaldırılarak öğretmenler arasındaki ayrımcılığa son verilmesi.
- Tüm Öğretmenler Kadrolu: Sözleşmeli, ücretli, vekaleten gibi tüm statülerin kaldırılarak tüm öğretmenlerin kadrolu istihdam edilmesi.
- Atanamayan Öğretmen Sorunu Çözülsün: Yüz binlerce atanamayan öğretmenin sorununa kalıcı çözümler üretilmesi ve yeni atamaların yapılması.
- Şiddete Karşı Yasal Düzenleme: Öğretmenlere yönelik şiddetin önlenmesi amacıyla caydırıcı yasal düzenlemelerin hayata geçirilmesi.
- Mesleki Gelişime Destek: Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, çalışma koşullarının iyileştirilmesi ve angarya görevlerin kaldırılması.
- Öğretmenlik Uzmanlık Alanı Kabul Edilsin: Öğretmenliğin “özel bir ihtisas mesleği” olarak kabul edilmesi ve bu doğrultuda yeni politikalar geliştirilmesi.
Sendika, mevcut iktidarın eğitim politikalarını gözden geçirmesi ve öğretmenleri merkeze alan, onların sorunlarını dinleyen ve çözüm üreten bir anlayış benimsemesi gerektiğini vurguladı. Aksi takdirde, Türkiye eğitim sisteminin daha büyük krizlerle karşı karşıya kalacağı uyarısında bulunuldu.