Eğitim-İş Sendikası, Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) gönderdiği resmi yazıyla Destekleme ve Yetiştirme Kursları’nın (DYK) kapsamının genişletilmesi ve uygulama esaslarının iyileştirilmesi yönünde önemli taleplerde bulundu. Sendika, DYK’lara yeni derslerin eklenmesi ve kursların Türkiye genelindeki tüm il ve ilçelerde yaygınlaştırılması gerektiğini vurgulayarak, mevcut sistemdeki eşitsizliklere dikkat çekti.
Gönderilen yazıda, DYK’ların öğrencilere sağladığı akademik desteğin yanı sıra, öğretmenler açısından da ek gelir fırsatı sunduğu belirtildi. Ancak mevcut uygulamanın hem öğrencilerin bazı alanlardaki ihtiyaçlarını karşılamadığı hem de bazı branşlardaki öğretmenlerin mağduriyetine yol açtığı ifade edildi.
DYK Kapsamına Eklenmesi İstenen Yeni Dersler
Eğitim-İş, öğrencilerin sınavlarda ve günlük yaşamda zorlandıkları bazı temel derslerin DYK kapsamına dahil edilmesi gerektiğini belirtti. Bu ekleme ile öğrencilerin daha geniş bir alanda desteklenmesi ve öğretmenlerin branşlar arası eşitsizliklerinin giderilmesi hedefleniyor. Talep edilen dersler arasında şunlar bulunuyor:
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: Öğrencilerin bu dersteki başarılarını artırmak.
- Tarih: Sosyal bilimler alanında temel bilgileri pekiştirmek.
- Coğrafya: Coğrafi okuryazarlığı geliştirmek.
- Felsefe: Eleştirel düşünme becerilerini desteklemek.
- Türk Dili ve Edebiyatı: Dil ve edebiyat alanındaki yetkinliği artırmak.
- Beden Eğitimi: Fiziksel aktivite ve sağlıklı yaşam bilincini desteklemek.
- Görsel Sanatlar: Sanatsal ifade ve estetik algıyı geliştirmek.
- Müzik: Müzikal yetenekleri keşfetmek ve geliştirmek.
- İngilizce: Yabancı dil yeterliliğini yükseltmek.
Sendika, özellikle bu derslerin öğretmenlerinin DYK’larda görev alamamalarının, hem mesleki gelişimlerini engellediğini hem de maddi kayıplara yol açtığını vurguladı. Bu durumun, öğretmenler arasında bir haksız rekabet ortamı oluşturduğu dile getirildi.
DYK’ların Tüm İl ve İlçelerde Uygulanması Gerekliliği
Eğitim-İş’in bir diğer önemli talebi ise DYK’ların Türkiye genelindeki tüm il ve ilçelerde eşit bir şekilde uygulanması oldu. Mevcut durumda DYK’ların daha çok büyük şehirler ve belirli bölgelerle sınırlı kalmasının, fırsat eşitliğini zedelediği belirtildi. Bu durumun hem öğrencilerin eğitim olanaklarına erişimini kısıtladığı hem de küçük yerleşim birimlerindeki öğretmenlerin DYK’lardan faydalanmasını engellediği ifade edildi.
Diğer Önemli Talepler
- Gönüllülük Esası: DYK’larda görevlendirmelerin öğretmenlerin gönüllülük esasıyla yapılması ve bu kursların kalitesinin artırılması.
- Yıl Boyunca Devamlılık: Kursların sadece belirli dönemlerde değil, tüm eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürülmesi, böylece öğrenme sürecinin kesintiye uğramaması.
- Öğrenci Sayısı Limitlemeleri: Kurslarda uygulanan minimum ve maksimum öğrenci sayısı limitlerinin, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve öğretmenlerin verimliliğine göre esnetilmesi veya yeniden düzenlenmesi.
Eğitim-İş Sendikası, bu taleplerin karşılanması halinde DYK’ların amacına daha uygun hale geleceğini, öğrencilerin akademik başarılarının artacağını ve öğretmenler arasındaki eşitsizliklerin giderileceğini öngörüyor. Sendika, MEB’i bu konularda acil adımlar atmaya ve kapsamlı bir düzenleme yapmaya çağırdı.